A.測驗的效度不高 B.測驗的信度不高 C.測驗的區(qū)分度不高 D.測驗的難度變化大或內(nèi)容不同
A.圖式具有概括性 B.圖式中只含有同類事物的本質(zhì)特征,不含有非本質(zhì)特征 C.個體的圖式是發(fā)展的 D.圖式中的知識是以某種方式或結(jié)構(gòu)組織起來的
A.奧蘇貝爾的同化論與皮亞杰的同化論沒有實質(zhì)性的差別 B.同化論強調(diào)學(xué)生原有知識的作用 C.同化論也是一種知識建構(gòu)理論 D.奧蘇貝爾的同化論適合于解釋學(xué)生對知識的理解