A.思維方式
B.聰明才智
C.思維意識(shí)
D.前瞻性
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A.人
B.財(cái)
C.物
D.時(shí)間
A.強(qiáng)調(diào)長遠(yuǎn)目標(biāo)，輕視近期計(jì)劃
B.產(chǎn)生一個(gè)強(qiáng)大群體文化
C.缺乏體系和規(guī)則
D.缺乏創(chuàng)新精神
A.體制
B.文化
C.人才
D.心理
A.人本管理
B.目標(biāo)管理
C.能本管理
D.自我約束
A.快捷
B.無局限性
C.成本低
D.時(shí)效高
最新試題
肢體語言在日常生活中承擔(dān)著信息的發(fā)送與接受等功能，能夠清楚表達(dá)語言文字所無法傳達(dá)的情感。
一個(gè)組織想持續(xù)健康發(fā)展就必須具有協(xié)同力，提高協(xié)同力的主要方法有（）
優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)的價(jià)值互增是作用力與反作用力的關(guān)系。
服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)行為具有特定的行為模式，主要包括（）
跨文化溝通得以進(jìn)行的前提條件（）
領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的藝術(shù)化過程包括（）
領(lǐng)導(dǎo)行為過程中組織工作的原則是（）
領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)價(jià)值互增過程是一個(gè)（）過程。
領(lǐng)導(dǎo)他人即“影響他人”。包括影響領(lǐng)導(dǎo)、影響下屬、影響跨部門同級(jí)的人。
團(tuán)隊(duì)成員的角色是根據(jù)個(gè)人的（）而逐漸培養(yǎng)成的，不同的團(tuán)隊(duì)成員具有不同性格特征和能力，他們所具備的能力能為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出不同的貢獻(xiàn)。