A.培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的整體醫(yī)學(xué)觀
B.掌握一些醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究和實(shí)踐方法
C.掌握問題解決的方法
D.促進(jìn)心身健康
E.生物醫(yī)學(xué)模式所導(dǎo)向
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A.培養(yǎng)良好的適應(yīng)能力
B.及時(shí)解決情緒情感問題
C.防止性的困擾
D.消除心理代溝
A.人格傾向性
B.人格心理特征
C.自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)
D.心理過程
A.動(dòng)作思維
B.形象思維
C.抽象思維
D.常規(guī)思維
A.精神分析療法
B.認(rèn)知療法
C.行為療法
D.森田療法
A.精神分析
B.行為療法
C.以人為中心療法
D.森田療法
最新試題
患兒由于在診療過程中感到不適,生活單調(diào),內(nèi)心感到不滿,會(huì)出現(xiàn)哭鬧、叫喊、摔打東西、不配合診療等心理反應(yīng)。體現(xiàn)了兒童患者的()心理活動(dòng)特點(diǎn)。
病人為了完成一項(xiàng)重要的科研任務(wù),而不能即時(shí)到醫(yī)院接受住院治療,這樣的角色行為稱為()。
慢性病患者的心理特點(diǎn)描述錯(cuò)誤的是()
臨終患者的心理反應(yīng)過程不包括()
醫(yī)患溝通應(yīng)遵循的原則中,正確的是()
患者角色行為強(qiáng)化,體現(xiàn)的是()
心理評(píng)估是依據(jù)心理學(xué)的理論,使用(),對(duì)人的心理現(xiàn)象進(jìn)行全面、系統(tǒng)和深入的評(píng)價(jià)和估量的過程。
個(gè)體在韋氏智力測驗(yàn)IQ得分為(),被認(rèn)為可能存在輕度智力低下。
坐禪、瑜伽、氣功等屬于()
下列與青年患者的心理活動(dòng)特點(diǎn)不太相符的是()