國家開放大學(課程管理策略)判斷題每日一練(2019.02.20)

來源：考試資料網(wǎng)

1.判斷題探究學習要求教師在課堂管理過程中不要過于干涉學生探究的過程，而是充分發(fā)揮學生的主體性，給學生以自由創(chuàng)造空間。

2.判斷題探究學習具有接受學習所沒有的優(yōu)點，所有的內(nèi)容都適合用于探究。

3.判斷題真正意義上的課題，不能過分注重“級別”，教師遇到的“問題”就可以成為研究的“課題”。

4.判斷題課堂文化心理建構(gòu)的管理是通過形成良好的課堂教學傳統(tǒng)和課堂教學文化對學生正向熏陶。

5.判斷題中小學教育科研正在由原來的“自上而下”，轉(zhuǎn)為“自下而上”。