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國家開放大學(課程管理策略)判斷題每日一練(2019.02.20)
判斷題
探究學習要求教師在課堂管理過程中不要過于干涉學生探究的過程，而是充分發(fā)揮學生的主體性，給學生以自由創(chuàng)造空間。
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探究學習具有接受學習所沒有的優(yōu)點，所有的內容都適合用于探究。
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真正意義上的課題，不能過分注重“級別”，教師遇到的“問題”就可以成為研究的“課題”。
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課堂文化心理建構的管理是通過形成良好的課堂教學傳統(tǒng)和課堂教學文化對學生正向熏陶。
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判斷題
中小學教育科研正在由原來的“自上而下”，轉為“自下而上”。
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