在學生對信息技術發(fā)展趨勢有所了解后，李老師想讓學生利用在課堂中掌握的信息技術知識制作一個簡單的電子作品，用以介紹信息技術的歷史及在生活中的應用。李老師給出的任務是“制作關于CPU的發(fā)展歷史的電子報刊”。可是，課堂中卻出現了一部分學生無精打采地進行簡單地復制粘貼，組合電子報刊的現象。試回答下面的問題： （1）李老師采用了什么樣的教學方法？ （2）為什么會出現上述的問題？ （3）采用這種教學方法應該注意什么？
請閱讀下列材料：信息與信息技術--信息的編碼教學內容：數制的基本概念二進制的基本特點與應用教學重點：掌握二進制的原理教學難點：二進制的運算和原理教學方法：講解法，分組談論學習法等教學對象：初一年級2班學生教學環(huán)境：多媒體網絡教室，每位學生一臺計算機根據上述材料，完成下列任務： （1）利用學生已有經驗，設置認知沖突，激發(fā)學生要求，設計導入環(huán)節(jié)。 （2）結合教學對象特點，設計教學活動的主要環(huán)節(jié)。
