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高級中學(xué)信息技術(shù)信息技術(shù)教學(xué)評價(jià)問答題每日一練(2016.05.24)

問答題
閱讀下列材料在《美麗的校園》主題電子板報(bào)的教學(xué)中，教師首先為學(xué)生展示了一些以校園為主題的優(yōu)秀多媒體作品（報(bào)刊、演示文稿、網(wǎng)頁等），讓學(xué)生逐個欣賞并評議作品的優(yōu)缺點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生和教師一起制定“優(yōu)秀電子板報(bào)評價(jià)量規(guī)”，從作品的技術(shù)性、藝術(shù)性、規(guī)范性、創(chuàng)新性、合作性等方面作了詳細(xì)的說明，然后讓學(xué)生對照評價(jià)量規(guī)分小組完成作品設(shè)計(jì)。作品匯報(bào)的過程中讓1名小組成員展示本組作品，2名組內(nèi)成員補(bǔ)充分析本組作品的優(yōu)勢和不足。與此同時，要求其他小組成員按照“兩點(diǎn)肯定、一個疑問（或建議）”的方式對匯報(bào)作品給予評價(jià)，最后由教師點(diǎn)評作品并提出作品的改進(jìn)意見。請結(jié)合上面的材料對下面問題進(jìn)行分析：（1）本案例中應(yīng)用了哪些教學(xué)評價(jià)方式？（2）本案例的不同評價(jià)環(huán)節(jié)中有哪些評價(jià)主體參與？（3）試分析本案例中的評價(jià)體現(xiàn)了教學(xué)評價(jià)的哪些功能和原則？
答案：（1）在學(xué)生評價(jià)賞析優(yōu)秀作品和點(diǎn)評同伴作品的時候使用了發(fā)展性評價(jià)中的同伴評價(jià)方式：在制作作品的過程中應(yīng)用了評價(jià)量規(guī)（評定...
問答題
下載一篇大型文章放在Word中，發(fā)現(xiàn)文章每一自然段間至少空兩行，最多的空五行，除用手工方式刪除這些空行外，請想出一個方法較快地刪除這些空行。說明其詳細(xì)過程。
答案：多個空行實(shí)際上是存在連續(xù)的無內(nèi)容的段落。用查找替換段標(biāo)記的方法，在查找欄中用特殊字符按鈕輸入兩個段落標(biāo)記符號或直接輸入^...
問答題
試述網(wǎng)狀數(shù)據(jù)模型的優(yōu)缺點(diǎn)。
答案：網(wǎng)狀數(shù)據(jù)模型的優(yōu)點(diǎn)：
①能夠更為直接地描述現(xiàn)實(shí)世界，如一個結(jié)點(diǎn)可以有多個雙親。結(jié)點(diǎn)之間可以有多種聯(lián)系。
問答題
在某節(jié)信息技術(shù)課上，李老師想讓大家熟練地掌握“郵件合并”?！班]件合并”是在Office中，先建立兩個文檔：一個Word包括所有文件共有內(nèi)容的主文檔（比如未填寫的信封等）和一個包括變化信息的數(shù)據(jù)源Excel（填寫的收件人，發(fā)件人，郵編等），然后使用郵件合并功能在主文檔中插入變化的信息，合成后的文件用戶可以保存為Word文檔，可以打印出來，也可以以郵件形式發(fā)出去。課上李老師首先為學(xué)生們展示了一封邀請函，邀請函的主題是即將進(jìn)行的第十屆金鷹節(jié)。同學(xué)們看到后，紛紛交頭接耳議論紛紛?！霸陂L沙舉行吧？”“金鷹女神是誰呀？會是劉詩詩嗎？”李老師聽到同學(xué)們的小聲議論后，突然意識到自己犯了一個錯誤。但為了保證教學(xué)質(zhì)量她只能開始講解郵件合并的優(yōu)點(diǎn)和操作方式。之后她為同學(xué)們布置了課堂練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生自制一張家長會的邀請函。問題：（1）你認(rèn)為李老師為同學(xué)們展示的“第十屆金鷹節(jié)”邀請函，在教學(xué)中的作用有哪些？（2）你認(rèn)為李老師布置的課堂練習(xí)任務(wù)可以怎么改進(jìn)？（3）你覺得李老師犯了什么錯誤？要是你該如何改進(jìn)？
答案：（1）吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生感官上的愉悅或驚奇，在此基礎(chǔ)上激起學(xué)生學(xué)習(xí)用Word做郵件合并的動機(jī)。
（2）...
問答題
TCP／IP協(xié)議的基本參數(shù)有哪些，各部分的意義是什么？
答案：TCP／IP協(xié)議的基本參數(shù)有：IP地址、子網(wǎng)掩碼和默認(rèn)網(wǎng)關(guān)。IP地址：由32位二進(jìn)制比特住組成，用來表示網(wǎng)絡(luò)中的每臺計(jì)算...

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