(1)倡導全人教育。(2)重建新的課程結構。(3)體現課程內容的現代化。(4)倡導建構性學習。(5)形成正確的評價觀念。
(1)目標模式。(2)目標游離模式。(3)CIPP模式。(4)外觀評價模式。(5)應答模式。