謝老師在科學(xué)課上講解食物鏈和食物網(wǎng)的知識(shí)時(shí)，首先招放PPT辰示一些動(dòng)植物的圖片，并提出一系列問題：“這些動(dòng)植物之間存在怎樣的關(guān)聯(lián)？它們能形成一個(gè)完整的食物鏈嗎？為什么？”讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、分析問題。在講解完食物鏈和食物網(wǎng)的概念之后，謝老師又提供4組動(dòng)植物名稱，要求全班學(xué)生分成個(gè)小組討論并繪制食物網(wǎng)，提高學(xué)生分析同題、解決問題的能力。 （1）上述案例運(yùn)用了什么教學(xué)方法？（10分） （2）貫徹上述教學(xué)方法的基本要求是什么？（15分）